地質教育園區設立之芻議

地質教育園區設立之芻議

陳本康 朱英茂

1997年11月，聯合國教科文組織（United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization，UNESCO）為了保護及永續發展地球襲產，推動世界地質公園計畫，除了針對特殊地質地形景觀進行保育工作，更包含了周邊的自然生態與人文景觀，強調以開發促進保護，藉由當地居民愛鄉愛土的情操，以自發的力量來達到保育，並促進地方經濟發展，地質公園設置的目的是為了達到永續發展與社經永續經營的概念。

經濟部98年12月提出之地質法草案第十七條「主管機關為推廣地質教育、提升全民對地質環境之認識，得獎勵機關（構）、團體、學校及個人為地質推廣教育之活動。主管機關為落實地質災害防範，得獎勵辦理地質推廣教育之活動，以提升全民對地質環境及地質災害預防之認識。」為協助政府落實此項既定政策，本文嘗試提出設立地質教育園區設立之構想，以達拋磚引玉之目的。

目前地質教育分為三大系統，1.學校體系：於國中至大專院校設有地質相關教育課程、2.政府體系：經濟部地調所進行地質教育研究及宣導、交通部觀光局推廣地質公園、3.社會團體體系：學會、技師公會、其它民間團體等。

作者參與有關地質教育活動，深感若能將各項地質景點及資源整合，更能收事半功倍之效，乃參考國內外有關教育園區設計概念，提出以下構想：

1.  於政府改造組織環境資源部下設教育園區專責單位，整合有關地質教育資源。

2.  初步建議以野柳地質公園(北海岸環境)、澎湖(島嶼環境)、太魯閣(峽谷地形環境)、台東(板塊運動環境)、宜蘭(溫泉地熱環境)、墾丁(半島環境)、南投(地震災害)、石門水庫(崩塌土石流災害)等七處，為初步地質教育園區規劃可行性評估點。

3.      地質教育園區做為未來申請聯合國地質公園之前期規劃，積極參與國際活動。